Detalhe da pesquisa
1.
Characterization of didactic and pedagogical training in Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Nursing.
Rev Esc Enferm USP
; 53: e03430, 2019 Feb 18.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-30785476
2.
Training-professional profile of nurses teaching at the Technical Schools of the Unified Health System.
Rev Bras Enferm
; 75(2): e20201142, 2021.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-34614097
3.
[Permanent education in health and nursing work: perspective of a transformative praxis]. / Educação permanente em saúde e no trabalho de enfermagem: perspectiva de uma práxis transformadora.
Rev Gaucha Enferm
; 31(3): 557-61, 2010 Sep.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-21574343
4.
[Competences of nurses acting as educators of health]. / Competência dos enfermeiros na atuação como educador em saúde.
Rev Bras Enferm
; 61(6): 858-65, 2008.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-19142393
5.
Perspectivas docentes sobre ensino da liderança na formação do enfermeiro / Professors' perspectives on the teaching of leadership in nursing
Ciênc. cuid. saúde
; 22: e65753, 2023. graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1447942
6.
Panorama da oferta do ensino médio integrado em enfermagem no Brasil / Panorama of the offer of integrated secondary education in nursing in Brazil / Panorama de la oferta de educación secundaria integrada en enfermería en Brasil
Enferm. foco (Brasília)
; 14: 1-7, mar. 20, 2023. ilus, tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1425328
7.
Teaching-service integration in supervised internship in nursing: the perspective of nursing supervisors, professors and managers / Integración enseñanza-servicio en el internado curricular de enfermería supervisada: perspectiva de enfermeras supervisoras, docentes y gerentes / Integração ensino-serviço no estágio curricular supervisionado de enfermagem: perspectiva de enfermeiros supervisores, docentes e gestores
Texto & contexto enferm
; 31: e20210068, 2022.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1357478
8.
Supervised Internship: attributions and limitations from the perspective of nursing supervisors, faculty advisor and managers / Internado Curricular Supervisado: atribuciones y limitaciones desde la perspectiva de la enfermera supervisora, asesora de la facultad y gerente / Estágio Curricular Supervisionado: atribuições e limitações na perspectiva do enfermeiro supervisor, docente orientador e gestor
Rev. bras. enferm
; 75(3): e20210098, 2022. graf
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1357027
9.
Training-professional profile of nurses teaching at the Technical Schools of the Unified Health System / Perfil formación-profesional del enfermero docente en las Escuelas Técnicas del Sistema Único de Salud / Perfil formativo-profissional dos enfermeiros docentes das Escolas Técnicas do Sistema Único de Saúde
Rev. bras. enferm
; 75(2): e20201142, 2022. tab, graf
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1341092
10.
Relação da ação e raciocínio pedagógicos com trajetória de docentes de programas de pós-graduação em enfermagem / Association between pedagogical reasoning and action and the trajectory of the faculty of postgraduate nursing programs / Relación de la acción y el razonamiento pedagógico con la trayectoria de los profesores de programas de posgrado en Enfermería
Referência
; serVI(1): e21139, dez. 2022.
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1431190
11.
Clinical outcomes of patient navigation performed by nurses in the oncology setting: an integrative review / Resultados clínicos da navegação de pacientes realizada por enfermeiros no cenário da oncologia: revisão integrativa
Rev. bras. enferm
; 74(2): e20190804, 2021. tab, graf
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1288344
12.
Methodological approaches that facilitate the constant learning in nursing leadership / Enfoques metodológicos que facilitan el aprendizaje constante en liderazgo en enfermería / Abordagens metodológicas facilitadoras da aprendizagem constante da liderança na enfermagem
Rev. gaúch. enferm
; 42: e20200175, 2021. graf
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1352066
13.
Egressos de programas de pós-graduação em enfermagem: formação, produção científica e inserção profissional / Post-graduates from nursing programs: training, scientific production and professional insertion / Graduados de programas de posgrado em enfermería: capacitación, producción científica e inserción profesional
Enferm. foco (Brasília)
; 12(4): 646-651, dez. 2021. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1352987
14.
Teaching community of practice: permanent training strategy for teaching vocational training in nursing / Comunidad de práctica docente: una estrategia de formación continua para la docencia en la formación técnica en enfermería / Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP
; 55: e20210238, 2021.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1347020
15.
Theoretical-practical articulation of the continuous learning of leadership in Nursing in light of Peter Senge / Articulación teórico-práctica de la constante aprendizaje del liderazgo en la enfermería a la luz de Peter Senge / Articulação teórico-prática da constante aprendizagem da liderança na enfermagem à luz de Peter Senge
Rev. bras. enferm
; 74(4): e20201200, 2021. graf
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1288376
16.
Formação para a docência universitária: tendência dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem no Brasil / Formación para la enseñanza universitaria: tendencia de los Programas de Posgrado en Enfermería en Brasil / Training for university teaching: The tendency of the Post-Graduate Nursing Programs in Brazil
Rev. enferm. UFSM
; 10: 45, 2020.
Artigo
em Inglês, Português
| BDENF - enfermagem (Brasil), LILACS | ID: biblio-1120481
17.
Mentoring as a source of pedagogical content knowledge for nursing teaching / Mentoring como fuente de conocimiento pedagógico del contenido para docencia en enfermería / Mentoring como fonte de conhecimento pedagógico do conteúdo para docência em enfermagem
Texto & contexto enferm
; 28: e20160245, 2019.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-986151
18.
Characterization of didactic and pedagogical training in Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Nursing / Caracterización de la formación didáctica pedagógica en programas brasileños de posgrado stricto sensu en enfermería / Caracterização da formação didático-pedagógica em programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu em enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP
; 53: e03430, 2019. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-985073
19.
Ação e raciocínio pedagógico de professoras de Enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais / Acción y raciocinio pedagógico de profesoras de Enfermería: expresiones en diferentes contextos educacionales / Pedagogical reasoning and action of professors of Nursing: expressions in different educational contexts
Texto & contexto enferm
; 27(3): e2660016, 2018.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-962969
20.
[Management of financial resources of permanent education in health: challenge of the in-service learning integration committees]. / Gestão de recursos financeiros da educação permanente em saúde: desafio das comissões de integração ensino-serviço.
Cien Saude Colet
; 18(6): 1683-93, 2013 Jun.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-23752535